（一）在菏泽市中学开展英语师资培训活动
依托UGS协同育人机制，通过与实践基地的合作，开展10场左右中学英语师资培训活动，并为实践基地的优秀教师提供教研培训，协助中学教师申报高水平教科研项目。
（二）完善2025版英语专业人才培养方案
在充分调研的基础上，针对培养目标、毕业要求和课程体系三大部分，尤其是对课程支撑毕业要求矩阵，对2025版英语专业人才啊培养方案进行修订和完善。
（三）教学资源建设
加强数字化教学资源建设，推广在线教学平台，提升信息技术与教育教学深度融合，建设1-2门校级一流课程、申报校级一流专业。努力申报1-2门省级一流课程，争取申报省级一流专业。
（四）教师队伍建设
1.从学历结构方面优化教师队伍，计划引进1-2名博士。
2.邀请1-2名中学教学名师为学生做学业指导，促进教师与中学一线教师的交流与合作。
3.教师发表高水平教科研论文2-3篇，出版专著1-2部，自编优秀教材至少2部。
（五）基层教学队伍建设
积极申报省级基层教学组织。
（六）教科研成果
积极推进教科研成果，发动教师发表CSSCI，SSCI等高水平论文1-2篇、“百佳”及以上专著1-2部、高质量教材1-2个。推动省级以上教科研项目申报，争取1-2个项目立项。鼓励教师申报省级以上教学成果奖，争取获得奖项1-2个。
（七）指导学生各级各类比赛、竞赛、“大创”项目
继续推进以学业导师和专业教师为主的“双导师”指导，帮助学生在白名单比赛、竞赛中获得高水平奖项（特等奖或一等奖）。积极发动教师指导学生“大创”项目立项，获得省级立项2项，争取获国家级立项1项。